Min boghylde

Min boghylde

Sharing is caring!

Bøger har altid givet mig stor glæde. Nye verdener er blevet opdaget, nye ting er blevet lært, og efterhånden som jeg blev ældre, kunne hele dage og nætter forsvinde, når jeg blev grebet af en bog. Glæden ved bøger er noget jeg gerne vil give videre, og derfor tager mit arbejde med børnene ofte udgangspunkt i en bog.

Boghylderne.

I legeværelset har jeg tre boghylder. De to nederste er med fri adgang for børnene og de bliver flittigt brugt. Så flittigt at yndlingsbøgerne af og til må repareres med tape, så de liiige kan holde lidt endnu. Jeg har et ret stort lager af bøger, så der er rig mulighed for at variere udvalget.

Den øverste hylde er det jeg kalder tema-hylden. Det er her, jeg sætter årstidsbøgerne, som jeg blandt andet bygger temaforløb op ud fra. Nogle af bøgerne handler generelt om årets gang. Det er Jorey Hurleys bog “Nest” (fuglerede) et eksempel på. Her følger man et fuglepars liv fra forår til forår og får indblik i fugle-livets cyklus.

Nogle handler om forskellige begivenheder i den specifikke årstid. Her er Gerda Mullers bog “spring” (forår) et godt eksempel. Det er en bog uden historie, men med dejlige tegninger af børn, der laver forskellige årstidsrelevante ting, såsom at plukke forårsblomster, besøge forskellige dyrebørn og male påskeæg.

Endelig er der selvfølgelig bøger, som fortæller en lille historie, der foregår i den pågældende årstid. Tim Hopgoods bog “Hooray for Hoppy” handler om en kanin, der vågner op og oplever foråret med alle sine sanser. Dette er en skøn bog at bygge et tema op omkring, da den er meget alsidig og du kan trække temaet i den retning du ønsker.

Derudover har jeg en hylde i et skab, hvor jeg har mine såkaldte støttebøger. Det er bøger, der er så alsidige, at de kan inddrages i flere forkellige temaer, alt efter hvad der netop interesserer den pågældende gruppe af børn. Den nedenstående bog er et godt eksempel. Den handler om en ræv, som leder efter en hule at sove i, men alle de huler han finder er optaget. Den kan fungere som støttebog til et skov-tema, et tema om specifikke dyr eller et tema om hvor dyrene bor. Bogen er fundet på loppemarked og var som ny, da jeg fandt den.

Ræve-bogen, som ikke har nogen titel.

Bogsamlingen.

Min bogsamling er som sagt stor, men den er også samlet over mange år. Nogle af bøgerne har jeg haft siden mine egne børn var små, andre har jeg fået i gave. Rigtig mange er købt på loppemarkeder. Her kan man ofte finde næsten ulæste pap-bøger til ingen penge, og ind i mellem finder man virkeligt nogle skatte! Endelig har jeg købt en del bøger på rejser til engelsk sprogede lande eller via amazon.co.uk. Vær endelig ikke bange for at bruge bøger på et andet sprog. Børnene kan ikke læse dem alligevel, mange af pap-bøgerne er stort set uden ord og udvalget er enormt stort. Køber man flere bøger af gangen over nettet er det ikke så dyrt – men nu er brexit jo kommet i vejen, så det bliver spændende at se hvad der sker.

Når jeg skal vælge en bog, tager jeg mig god tid. Er der et specifikt emne, jeg er interesseret i, kan man finde fantastiske boglister på pinterest og så er det ellers bare at google. Her er for eksempel en liste fra pinterest, hvor jeg første gang stødte ind i Gerda Mullers bøger. Når jeg har fundet en bog, der ser ud til at kunne bruges, googler jeg titlen på Amazon. Her ser jeg hvad den af lavet af, pap eller papir, og hvilken størrelse den har. Jeg køber helst pap-bøger, men nogle af temabøgerne er alligevel nogle vi kun læser i fællesskab, så her køber jeg somme tider papir-bøger, som ofte også er større end pap-bøgerne, og dermed kan alle bedre kan se billederne, når vi læser i fællesskab.

Dialogisk læsning er med til at inddrage børnene i fortællingen.

Læring med læsning.

Der er mange grundlæggende færdigheder et barn lærer i forbindelse med læsning. Det lærer sociale færdigheder som at vente på tur, når vi taler om bogen. Det øver sig i at lytte til andre og at fokusere på det der bliver fortalt. Sproget stimuleres, når der høres nye ord, eller kendte ord i nye sammenhænge. Alt efter hvad bogen handler om, lærer barnet om verden omkring sig og får ny viden. Vigtigst af alt, for mig i hvert fald, giver bogen en åben dør ind i nye muligheder for læring og leg, en dør der kan føre lige derhen hvor du og børnene føler, der er allermest interessant.

Jeg håber, at du både har fået lyst og inspiration til, hvor du kan finde bøger og til, hvordan du kan bruge dem i dit arbejde med børnene. Er der en specifik bog, du kunne tænke dig vi sammen prøver at skabe et tema til, er du velkommen til at skrive til mig. Så kan vi se om vi kan finde på noget og lægge det her op på siden, så andre også kan få glæde af det.



Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *